Cristina Álvarez Olmo

¡Buenas tardes! Hoy hemos comparado el objetivo de la cámara de fotos con un ojo, siendo el objetivo de hoy conocer el diafragma, la sensibilidad y la velocidad de obturación. El diafragma: Puede ser que el diafragma esté muy cerrado, enfocando tanto el primer plano como el último, entrando poca luz (todo enfocado).Puede estar mediano, enfoca lo que hayamos enfocado y se distinguen bastante bien tanto el primer plano como el plano alejado.Puede estar completamente abierto, enfoca bien lo que estemos enfocando y lo demás casi no se distingue. Cuanto más bajo es el número de diafragma más enfocado está, van del 1 al 12. Abierto: 4, 2, 1. Medio dilatado: 5,6, 8. Cerrado: 16, 32.  La sensibilidad: Lo comparamos con el ojo, como la capacidad que tiene la fobia de recibir luz y viene expresada en ISO. Depende de la óptica que tenga la cámara. Pueden ser muy sensibles a la luz, que en cuanto hay poca luz ya forma la imagen que está recibiendo. El ISO de 800 capta l...

¡Buenas noches! Hoy ha sido la única clase de la semana, ya que María Jesús ha faltado por motivos personales, pero ya recuperaremos esas horas la semana que viene. Resumen de lo que hemos hablado en la clase de hoy El objetivo de hoy era definir nuestro proyecto , pero antes de empezar nos han surgido algunas dudas sobre las evaluaciones de los blogs y de las exposiciones orales de nuestros compañeros, por lo que María Jesús nos las ha aclarado para así poder empezar con el proyecto. Una vez resueltas las dudas, buscamos qué nombre ponerle al proyecto, decidir qué estructura va a tener y qué anexos tendrán los diversos habitáculos. Empezamos buscando el nombre a través de frases del libro de un compañero, abriendo una página al azar y leyendo varias frases. Será una galería de arte o un museo donde habrá fotografía, pintura, escultura y dibujo. La próxima clase trabajaremos la fotografía , donde haremos fotos a todo el proceso del proyecto. La siguiente fase trabajaremos ...

Buenas noches. En la clase de hoy, teníamos fijado ver la película Buda explotó por vergüenza, pero antes de eso hemos estado aclarando algunas dudas de la evaluación de los blogs y de las exposiciones orales de nuestros compañeros y sobre la modificación del horario de la asignatura abordando además la recuperación de las horas que perderemos la próxima semana. Continuamos la clase con el visionado de la película para posteriormente comentar el valor de la educación, la importancia del entorno y la situación de las personas según su cultura y el lugar en el que residen. Buda explotó por vergüenza es una película que relata la historia de una niña afgana que quiere ir a la escuela para aprender historias y el abecedario junto a su vecino. De camino a la escuela se cruza con unos niños que intentarán lapidarla, reflejando la realidad en la que viven. Lo que más se refleja en la película es la discriminación de género y la sociedad violenta en la que viven en Afganistán ba...

¡Buenos días! En la clase de hoy de Educación Artística y Plástica hemos modificado la guía docente para adaptarla a los objetivos que queremos cumplir. Por grupos nos hemos detenido a comentar cómo queremos trabajar, debiendo elegir entre realizar un proyecto o seguir la guía docente, decantándonos al final por la primera opción, para así poder obtener esas herramientas, destrezas y habilidades que necesitamos. Para la elaboración de nuestro proyecto hemos partido de los objetivos que queríamos alcanzar: La evolución del dibujo infantil Los estilos artísticos y algunos conceptos básicos Elementos de la plástica, el espacio y el color Materiales y técnicas de expresión plástica Uso de nuevas tecnologías en el aula Después de debatir, el nombre que le hemos asignado es El Museo  y se va a organizar o dividir en cinco rincones:  Fotografía. Deben hacerse fotos de lo que hacemos durante un día (retratos, paisajes, edificios) y posteriormente editarlas, incluyendo ...

En nuestra segunda clase, la profesora María Jesús ha empezado hablando sobre cómo vamos a aprovechar la experiencia de las prácticas para poder adaptar la guía docente a nuestros intereses, es decir, reelaborar la guía para adaptarla a nosotros. Es importante que tengamos las ideas, las herramientas y los conceptos para poder llevarla a cabo, y así poder desarrollar nuestra capacidad de análisis y síntesis, la creatividad o ser críticos, siendo factores importantes la ambición y la motivación. Tras esta pequeña introducción, continuamos con las presentaciones públicas que era el tema que íbamos a tratar hoy.  La profesora ha pedido voluntarios para que salieran por turnos a hablar sobre lo que no entienden del arte moderno, para después reflexionar sobre algunos datos que mis compañeros aportaron. No debemos confundir el dinero con el arte (no es mejor según el dinero que de cu compra), el arte con el trabajo (no es más valioso porque lleve más trabajo), el arte geométrico (...

Bienvenidos a mi blog . Soy Cristina Álvarez Olmo, alumna de tercer curso del grado de Educación Primaria con mención en Educación Física.  Este blog será un diario sobre las clases de Educación Artística y Plástica donde escribiré aquello que hagamos en cada una de ellas.  En la primera clase, la profesora nos ha invitado a sentarnos más cerca los unos de los otros para romper la estructura de clase magistral. Ha comenzado presentándose hablando de su formación, de los trabajos que ha realizado, datos sobre su vida, sitios a los que ha viajado y cosas que le gusta hacer; permitiendo así que podamos conocerla mejor.  Después nos ha ido nombrando por orden de lista, y debíamos argumentar uno por uno el haber elegido este grado.  Por último, ha explicado en qué consiste la asignatura, cómo se van a llevar a cabo las clases, el libro que tenemos que leer, la película que veremos, la evaluación semanal y cómo fue el examen del año anterior.  Estoy segur...